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关于教师备课笔记与学生课后作业检查的实施方案---怀宁县职教中心
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关于教师备课笔记与学生课后作业检查的实施方案

 

 

怀宁县职教中心文件

 

怀职(校) [2018]  7号

 

关于教师备课笔记与学生课后作业检查的

 

为充实学校内涵,进一步提升教育教学质量,突出以教学为中心,更好地促进教师的专业成长,制定教师备课笔记与学生课后作业检查的实施方案如下:
  一、教师备课与学生课后作业的作用与意义

(一)、教师备课的作用与意义

备课是提高课堂教学效率的前提与基础。如何提高课堂的教学效率,让教师在课堂上的“教”和学生的“学”发挥最大的功效,其实提高课堂教学效率的基础就是抓备课,备课的深度和广度直接影响着课堂的效率。

有效备课能减轻师生负担只有教师认真地备课,上好课,才能减轻学生的课业负担,以比较小的代价换取较大的效果,这就是良性循环。 
  备课是教师专业成长之桥备课中,教学设计能力既是教师的一种综合教学能力,又是一种创新能力,它在教师教学能力中居于核心地位。这就要求我们脚踏实地、一步一个脚印地“磨课”。

优化备课是最现实的校本研修集体备课是最有效、最贴近教师、最能解决现实问题的校本研修,集体备课就是集所有人的智慧来进行教学设计,这样的校本研修活动目前解决教师专业成长的有效途径。 

(二)、学生课后作业的作用与意义

组织学生课后作业的目的在于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能技巧,这对于培养学生独立完成作业的能力和按时完成任务的习惯,发展学生的智力和创造才能有着重大意义

其次,通过布置课后作业不仅可以检查教师教学过程中的不足之处,还可以反映出学生学习过程中的诸多问题,有利于进一步改进教学方法和提高教学质量。

二、教师备课与学生课后作业的基本要求

(一)、教师备课的基本要求

1、所有学科任课教师上课前都必须按课时备好课;

2、备课的基本环节:

1)、教学目的与要求

2)、教学重点与难点

3)、教学过程与方法

4)、板书设计与课堂小结

5)、课后反思

(二)、学生课后作业的基本要求

1、作业布置的基本要求

考试科目都必须布置作业(其中语文科目含作文和应用文)。

2、批改作业的基本要求 

作业的批改要讲科学重实效。坚持三"有"三"必",即有发必收、有收必改,有改必评,教师要认真及时地批改学生的作业,做到一般作业当天批改,作文一周内批改,以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。

作业的批改要采用评语式、遵循启发、鼓励原则,促使学生的非智力因素向良好的方向发展。 

批改作业时,以鼓励为主,对作业中有创意的学生要进行表扬,要分析错误产生的原因,要有记录,作为课堂讲评(对错误集中的作业要集中订正)或改进教学的依据。

批改作业一律用红色中性笔。批改时要求认真细致,准确无误,无漏批、错批现象。作业批改后,要签署时间,必要时可加批语。

三、教师备课与学生课后作业检查的具体事项

1、检查时间:采取“一月一查”方式,定于下个月月初周五下午统一检查教师备课笔记与学生课后作业;

2、检查人员:由教导处牵头组织,相关行政人员、年级主任、教研组组长组成检查小组,并由校级分管领导担任检查组组长。

3、检查结果的处理标准:

1)教师备课笔记

缺课时备课笔记,扣课时费5元/课时;备课笔记不符合规范和要求,扣课时费2元/课时;

教师个人教授平行班多个班级时,按平行班级的总课时累加计算,如某教师同时带高一年级3个班级的语文课程,若缺少1个课时的备课笔记时,应按1*3=3个课时计入考评。

备课课时数参照课表安排的课时数统计。

2)学生课后作业

教师详批详改作业每周不少于1-2次,少一次扣课时津贴10元;

作业量按实际所带班级数计算。

四、注意事项

在规定时间内(即检查前10分钟必须上交)不上交教师备课笔记或不上交学生课后作业的,本月视为无备课笔记或无作业。

五、本实施方案自本学期开始试行,解释权归学校所有

 

 

                            宜城科技学校

2018年2月24日

  点击数:412  上传时间:2018-02-25 【打印此页】 【返回】【关闭窗口】
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